辰山植物园科普部王西敏和浙江大学翟俊卿副教授，合作在2021年第2期《科普研究》上发表论文《植物科学教育的典型问题探讨：以“植物盲”为例》，这是辰山植物园首次从学术角度用中文发表研究“植物盲”相关问题。
植物对地球上的生命来说至关重要，植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。植物可以为人类提供食物、能源、药品等，并具有遮阴、降噪、防风的功能，还可丰富人类对美感的追求。然而，相对动物而言，人们更容易忽视植物和低估其重要性。美国植物学家詹姆斯·万德西（James Wandersee） 和伊丽莎白· 舒斯勒（Elizabeth Schussler） 将当代人的这一问题称为“植物盲”，其表现包括：1、对周围的植物视而不见；2、不认为植物在生态系统和人类社会中具有重要性；3、无法欣赏植物的美感和独特的生物学特征；4、认为植物低于动物，不值得关注等。近几年，“植物盲”现象引起学术界的高度关注，在EBSCO Academic Search Premier、JSTOR、PsycINFO、SCOPUS 和Web of Science 等数据库中以“plant blindness”为关键词进行检索，共查询到1999—2019 年发表的63篇文章，且发文数量呈逐年上升趋势。然而，目前国内学界对“植物盲”现象的讨论很少，仅在CNKI 数据库中检索到2 篇以“植物盲”为关键词的期刊文章。本文通过综述国内外相关研究文献，探讨出现“植物盲”的原因及克服“植物盲”的策略，并针对中国的现状提出建议。
“植物盲”现象已成为制约公众接受植物科普和参与植物多样性保护的重要因素，研究和实践表明，推广社区花园、创新教育方法、利用新技术和改善布展设计等措施可以有效帮助人们更好地关注植物。在论文中，作者结合中国现状，建议通过进一步加强对“植物盲”的研究、重视传统文化对人们认识植物的积极作用、发挥植物园的科学教育功能和推动自然教育等方式，激发人们认识和研究植物的兴趣，更好地实现生物多样性保护以及人与自然的和谐共处。
